Lecția 1.
Casa păpușii
după Titel Constantinescu

• Întâmplările povestite se petrec într-o anumită ordine.

• Dacă vrei să afli mai multe despre lumea magică a păpușilor, citește cartea Helga și păpușile, de Wilhelm Otto Ullman.

1. Citește textul în șoaptă, apoi cu voce tare.

2. Citiți pe roluri.

3. Citește enunţurile care prezintă semnele specifice toamnei.

4. Transcrie, din text, câte un enunţ care să exprime:

     • o informaţie;

     • o mirare;

     • o întrebare.

5. Ordonează enunţurile potrivit succesiunii întâmplărilor din textul citit.  

6. Realizează delimitarea fragmentelor din text, potrivit enunţurilor ordonate anterior. Notează, în caiet, limitele fiecărui fragment, ca în model.

     • fragmentul 1 → „Lângă casa … prietenii fetiţei.“;

     • fragmentul 2 →  … 

• Delimitarea textului în fragmente logice se face respectând următoarele etape de lucru:

• citim atent textul;

• intuim etapele acţiunii;

• identificăm limitele fiecărui fragment.

1. Selectează A (adevărat) sau F (fals), în dreptul fiecărui enunț.  

2. Explică gestul puiului de salcâm și al singurei sale frunze faţă de păpușă și de fetiţă.

• Este vinovat vântul pentru tăcerea puiului de salcâm? Argumentează.

• Data se scrie sus, în dreapta.

• Titlul se scrie în mijlocul rândului.

• Numele autorului unui text se scrie sub titlu.

• Între dată și titlu, precum și între titlu și text se lasă un rând liber.

• Respectăm alineatele textului.

• Scriem caligrafic, respectând ortografia și punctuaţia.

1.  Observă așezarea corectă în pagina de caiet a următorului fragment de text:

2. Copiază fragmentul de mai sus, respectând normele de așezare în pagină. Schimbă caietul cu cel al colegului/colegei de bancă. Evaluați-vă reciproc, pe baza tabelului dat.

Criterii

Da

Nu

Parțial

• Am organizat textul în pagină (titlu, autor, alineate).

 

 

 

• Am respectat ortografia. 

 

 

 

• Am respectat punctuaţia.

 

 

 

• Am scris lizibil, îngrijit.

 

 

  


3. Transcrie, în caiet, primul fragment al textului Matilda, după Roald Dahl.

1. Citește enunțurile de mai jos, apoi răspunde la întrebări.

     a. Selectează varianta corectă de răspuns în fiecare situație de mai jos.

 

     b. Observă scrierea cuvintelor evidențiate. Există vreo diferență între cele
         două enunțuri? Cum este marcată, în scris, această diferență?

     c. Formulează cât mai multe enunţuri, ca în model.

          • Fii cuminte!

          • Nu fi neastâmpărat!

2. Jocul îndemnurilor. Construiți, în perechi, îndemnuri, folosind:

     „– Fii …!“ și „– Nu fi …!“.

Virgula (,) separă:

     •  cuvintele unei enumerări;

     •  cuvântul care exprimă o adresare de restul enunţului.

3.  a. Explică folosirea virgulei în situațiile de mai jos.

          • „a făcut feţe de masă, scoarţe, șerveţele, perne și pernuţe.“

          • „– Hei, vântule! strigă fetiţa.“

     b. Selectează, din textul Casa păpușii, după Titel Constantinescu, alte
         enunţuri în care virgula e folosită asemănător.

4. Completează enunțurile de mai jos cu semnele de punctuație potrivite.

1. Transformă cuvintele ca în model.

2. Înlocuiește litera evidențiată în fiecare cuvânt de mai jos, pentru a obţine
    cuvinte noi.

     toamnă     arac     căsuţă     frunze

     doamnă      …          …            …

3. Scrie cuvinte cu înţeles:

    • asemănător pentru: ramură, util, suflă, împodobește, singurul;

    • opus pentru: înalt, putere, aprob, tac, se iviseră.

Alcătuiește apoi câte un enunț cu fiecare dintre aceste cuvinte.

Descoperiți, în perechi, regula fiecărui șir de cuvinte dat. Adăugați încă 2 – 3 termeni.

• salcâm înăltuț, subțirel, ...

• fetiţă veselă, …

• vânt tomnatic, …

• Pictați frunze folosind culorile toamnei. Scrieţi, pe fiecare, câte o întrebare care vă preocupă în legătură cu anotimpul toamna. Afișaţi-le la Panoul clasei, apoi discutaţi, încercând să formulaţi răspunsuri la întrebări și pe baza cunoștinţelor de la alte discipline.