Lecția 10.
Forme verbale nepersonale:
infinitivul și participiul
Infinitivul
1. Selectează verbele la infinitiv din exemplele de mai jos și compară forma acestora.
2. Precizează prin ce se deosebește forma infinitivului colorată în exemplul următor de cele de la exercițiul 1:
Dacă ar fi mai atenți la ore, ar avea mai mult de câștigat. Fire-ar ei de aiuriți!
3. Verbele la infinitiv din exemplele de la exercițiul 1 îndeplinesc rolul de centru sau de adjunct? Precizează funcțiile sintactice ale acestora.
4. Precizează funcțiile sintactice ale verbelor la infinitiv din exemplele de mai jos. Selectează varianta corectă.
• A citi este o bucurie pentru mine.
• Poți ajuta și tu, dacă ești dispus a petrece o oră la bibliotecă.
• Ei se tem de a greși rezolvarea la teză.
• Dorința lui de a reuși este susținută de multă muncă.
• Dorința Anei este de a reuși în tot ce face.
Infinitivul denumește o acțiune sau o stare și reprezintă forma din dicționar a verbului. Infinitivul are două forme:
• forma scurtă, care poate apărea:
• cu prepoziția a: A ajuta este o dovadă de generozitate. Am preluat ideea lui de a face voluntariat.
• fără prepoziția a: Pot rezolva toate exercițiile.
• forma lungă, cu sufixul -re, care este învechită și rară, apare în forme inverse ale condițional-optativului („Închinare-aș și n-am cui/Închinare-aș murgului“ – balada Toma Alimoș). Această formă nu trebuie confundată cu substantivele obținute din verbe, care pot fi articulate și pot fi determinate de un adjectiv. (Precizarea profesorului este importantă. Am reținut importanta precizare.)
Infinitivul are marca a și sufixe diferite pentru fiecare conjugare a verbului (vezi mai jos clasificarea conform Gramaticii de bază a limbii române):
Verbele la infinitiv pot îndeplini următoarele funcţii sintactice:
• subiect: A visa este minunat.
• nume predicativ: Pasiunea lui este de a explora culturi diferite.
• complement direct: Pot învăța din greșeli. Învață a scrie corect!
• complement prepozițional: Se gândește la a da un mesaj.
• atribut verbal: Andrei este mereu cuprins de teama de a vorbi în public.
Participiul
1. Precizează modurile și timpurile formate cu ajutorul participiului în verbele din replicile celor patru copii.
2. Ce parte de vorbire devin participiile scrise colorat în replicile copiilor? Explică.
3. Notează forma negativă a următoarelor adjective provenite din participii, după modelul făcut – nefăcut:
4. Arată cum sunt formate următoarele adjective provenite din participii și explică ortografia acestora: nemaiîncercat, nemaipomenit.
Participiul arată o acțiune terminată, suferită sau îndeplinită de o ființă sau de un lucru.
Participiul ca formă nepersonală sau nonfinită intră în componența unor moduri și timpuri compuse, când este precedat de un verb auxiliar: indicativ, perfect compus (am vorbit); indicativ, viitor anterior (voi fi vorbit); conjunctiv, perfect (să fi vorbit); condițional-optativ, perfect (aș fi vorbit).
Participiul are sufixe specifice, cu realizări diferite în funcție de conjugare:
Când apare independent, participiul devine adjectiv provenit din participiu și îndeplinește funcţia sintactică de atribut adjectival (cartea citită, prietenei apropiate) sau de nume predicativ (Amintirile sunt plăcute.).
Forma negativă a participiului se obţine cu ajutorul prefixului ne- (neaflat, nedormit). Între prefixul ne- și participiu se poate intercala semiadverbul mai (nemaiauzit, nemaivăzut).
1. Așază verbele de mai jos la locul potrivit, în funcție de conjugare.
• a asculta • a coborî • a dovedi • a durea • a cânta • a doborî • a face • a învinge • a mânca • a merge • a munci • a părea • a povesti • a urî • a vedea
• Prin ce diferă forma infinitivelor de mai jos față de forma de dicționar?
2. Transformă prima parte a următoarelor enunțuri, folosind forme inverse ale condiționalului-optativ.
a. Ar mânca jar pentru a-i dovedi că are dreptate.
b. Ar dormi până mâine ca să se odihnească.
• Ce formă a infinitivului ai inclus în enunțul tău?
3. Analizează verbele la infinitiv din exemplele de mai jos, urmând modelul dat.
a. A învăța este dorința lui cea mai mare.
b. Am fost impresionată de ambiția ei de a reuși.
c. Dorința mea este de a studia arhitectura.
d. M-am temut de a intra în rândul voluntarilor, dar acum sunt fericit că am reușit.
e. Oana are teama de a merge la dentist.
„a învăța“ – verb predicativ, conjugarea I, infinitiv, funcția sintactică de subiect
4. Alege forma corectă a verbelor la infinitiv din exemplele următoare:
5. Asociază verbele de la exercițiul 1 cu participiul lor și apoi scrie în caiet sufixele specifice acestei forme verbale nepersonale.
6. Rezolvă cerințele de mai jos.
A. Scrie verbele la participiu și adjectivele provenite din participiu din exemplele de mai jos.
Am colindat prin tot satul, până ce toată lumea a înțeles de ce acești copii încercați de nevoi trebuie să fie ajutați. I-aș fi ajutat și eu, dacă aș fi știut ce înseamnă un copil întristat de greutăţile vieţii.
B. Alege dintre propozițiile de mai jos pe cele care conțin adjective provenite din participiu.
7. Menţionaţi modurile și timpurile formate cu ajutorul participiului în exemplele date.
• Am vorbit cu toți colegii mei.
• Vor fi văzut filmul când vom merge în vizită la ei.
• Să fi știut despre această comunitate, aș fi încercat să fiu de folos.
• Aș fi mers la ziua ei dacă m-ar fi invitat.
• A vizitat muzeul din oraș.
8. Lucrați în grupe de 3 – 4 elevi. Formulați enunțuri pentru a explica zicătorile date, urmând modelul de mai jos. Precizați ce formă a infinitivului ați folosit.
• „a avea ac de cojocul cuiva“
• „a avea mai mult noroc decât minte“
• „a da mărgăritare porcilor“
• „a despica firul în patru“
• „a face pe cineva cu ou și cu oțet“
• „a face pe cineva de două parale“
„A avea ac de cojocul cuiva“ înseamnă a ști cum să pui la punct pe cineva.
9. Imaginează-ți că faci parte din echipa de jurnaliști ai revistei on-line a școlii. Redactează un scurt articol, de maximum zece rânduri, despre o activitate de voluntariat, în care să folosești trei timpuri în care intră participiul. Subliniază-le.