Lecţia 2. Firul narativ.
Planurile narațiunii
1. Selectează, din lista de mai jos, zece cuvinte-cheie ale textului epic Platanos de Doina Ruști. Confruntă apoi lista ta cu selecția celorlalți colegi. Stabiliți, prin discuție, lista finală a cuvintelor-cheie.
• Platanos • dincolo de râu • toamnă • tabără • Vio • transformare •
ființă enigmatică • defect • Năsosu • cafenea • Cati • bibliotecă • Sisinel
• Bila de Aur • oraș • uimire • privilegiat • dulciuri • orar • mall • Singur pe lume •
prietenie extremă • chioșc • dorință • primăvară • opțiune • frunze
• rădăcini • adulți • ploi • alee • nume
2. Așază în ordine cronologică acțiunile de mai jos.
3. Rezumă oral textul, integrând cuvintele-cheie din lista obținută prin discuții cu toți colegii.
4. În text, există două secvențe retrospective, în care Platanos povestește despre locurile în care a trăit înainte de a veni în tabără. Identifică-le.
Într-un text epic, firul narativ poate cuprinde toate etapele acțiunii specifice unei narațiuni sau doar o parte a acestora. Unele texte încep direct cu intriga, cu momentul ce rupe echilibrul inițial și declanșează acțiunea, fără a include situația inițială, de exemplu. Alte texte schimbă ordinea etapelor acțiunii, încep cu situația finală și prezintă apoi desfășurarea evenimentelor anterioare.
Uneori, pe lângă firul narativ din prim-plan, textul epic poate include și episoade din trecut, retrospective, situate în planul secund al povestirii.
1. Autoarea a segmentat textul în șase părți, marcate fiecare printr-un asterisc. Propune un titlu pentru fiecare secvență și grupează apoi evenimentele de la exercițiul 2 din secțiunea Explorare, astfel încât să corespundă acestor secvențe ale textului.
2. Desenează, în caiet, un tabel asemănător celui alăturat. Notează în a doua coloană titlurile celor șase părți și în coloana a treia evenimentele de la exercițiul 2 din secțiunea Explorare ce corespund fiecărei secvențe.
3. Care dintre etapele acțiunii nu este prezentă în text?
4. Care este punctul culminant al textului?
5. Care sunt evenimentele pe care le asociezi cu creșterea acțiunii? Dar cele pe care le asociezi descreșterii acțiunii? Ai regăsit toate aceste etape în tabelul completat?
6. Ce personaje pot fi considerate „ajutoarele“, având un rol în găsirea unei rezolvări pentru problema lui Sisinel?
7. Recitește secvențele retrospective din text și rezolvă cerința.
8. Acțiunea se petrece într-o „tabără“. Ce crezi că reprezintă „tabăra“?
9. În text sunt conturate două lumi paralele (sugerate și de fotografiile de mai jos): cea situată în „tabără“ și lumea de „dincolo de râu“.
a. În ce texte epice ai mai întâlnit două lumi, două tărâmuri?
b. De ce crezi că plantele aflate în tabără nu au acces la lumea de „dincolo de râu“?
c. Care este personajul care cunoaște ambele lumi și face legătura dintre ele?
d. Alege una dintre variantele următoare și justifică-ți opțiunea, prin trimitere la text. Lumea de „dincolo de râu“ ar putea reprezenta:
• lumea celor sănătoși;
• lumea cunoașterii;
• lumea oamenilor;
• universul dulciurilor;
• lumea plăcerilor;
• lumea necunoscută, misterul.
10. Asociați elementele de decor de mai jos cu locurile în care apar în text: tabăra sau orașul.
11. Recitește tabelul de la exercițiul 2 și notează în caiet anotimpul în care se petrece fiecare acțiune.
12. Cât durează acțiunea? Integrează în răspunsul tău citate din text care fac referire la diferitele anotimpuri în care se desfășoară întâmplările.
13. Citește și rezolvă cerințele de mai jos:
a. Alege pentru fiecare anotimp o stare a plantelor.
b. Indică un citat din text care să justifice alegerea făcută.
Realizează o bandă desenată în care să surprinzi evenimentele importante ale acțiunii, în ordine cronologică. Ai o săptămână la dispoziție. Fiecare bandă desenată va fi expusă într-un „tur al galeriei“.